激发孩子学习力的10个方法
由于现代父母生得少，会将全部心力放在孩子身上，期待他能从小就具备各项能力。然而；根据研究指出，动机是学习成败的关键，如何诱发孩子对各种新事物的兴趣，已成为父母培养学习力的首要任务。
从孩子出生后，就开始一连串认识外在世界的探索过程，0至1岁是感觉通路建立期，为感官发展的重要时期；1至4岁是动作技巧，包括粗动作、精细动作、认知、语言、社会情绪等明显发展的阶段；4岁后会开始对各种挑战产生较大的学习动机，也想要积极的认识新事物。不过；想要培养孩子的学习力，绝不能在4岁后才开始进行，而是必须从小开始建立良好习惯，诱发其好奇心和学习动机，为未来的学习奠下基础。
了解学习力的重要性
中国十大保健人物张境原教授表示，影响孩子学习的关键包括是否具备良好的学习动机，以及能不能对周遭事物主动探索、尝试和了解，当孩子具备良好的学习力，不仅会各种新事物产生热情、面对挑战感到期待而不退缩，在日后学习道路上也会更加顺利。
张教授指出，学习动机是培养学习力最重要的关键之一，当孩子越有主动学习的动机，学习效率自然会提升。想要促进学习动机，可以从培养生活习惯与安排固定的亲子活动做起，其中；培养生活习惯可说是最简单也最重要的方式，当孩子拥有好习惯，作息自然会规律，对自我要求也会较高，当孩子已经具备基本的认知、语言与动作等能力，父母可以带领孩子认识生活中的各种常识与常规，并且视其能力状况，给予实际训练，例如：收拾玩具、穿脱衣物、吃饭等。
当孩子具备良好的学习力时，就会想要主动认识、了解周遭的新事物，且促进视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的五感发展。张境原教授强调，虽然五感是孩子出生后就已具备的能力，但尚未成熟，若能靠后天积极的学习与刺激，更能健全发展，尤其；是体验自然界中的动植物生态，可诱发五感能力，例如：眼睛（视觉），认识森林里的花草树木的形状、颜色；鼻子（嗅觉），闻到各种植物的清香；耳朵（听觉），感受虫鸣鸟叫；嘴巴（味觉），品尝生活中少见的野味，手、足（触觉），体验土地与各种植物的感觉。
基本上，当孩子有良好的学习力时，便可以促进认知发展。认知意指透过实际的操作与学习，从中建构知识，由于孩子已有了学习动机，便想要认识各种新事物及进一步了解，例如：孩子拿到新玩具时，通常都会迫不及待学习使用方式，甚至会拆解、拼装等。孩子透过主动学习，不仅可以提升认知与辨识物品的能力，亦能增加分析、整合、归纳等能力，当遇到新挑战时，就会勇于面对而不退缩。
一般而言，语言能力会随着年龄和认知发展而增加，孩子会知道如何使用语言，大约2岁是语言大爆炸的时期，理解和表达能力都会大幅增加；3岁多会开始使用复杂句型，一句话可包含主词、动词与受词，例如：「我要吃饭饭」、「我要玩车车」等；4岁左右会叙述生活上的事物，能够回答问题；5岁后的词汇量与语言组织能力也会越来越好。当孩子拥有良好的学习力时，在学习的过程中，即可增加表达、理解事物的机会，并向周遭的人提问、叙述自己的想法，进而提升语言能力。
影响学习力的重要因素
想要激发孩子的学习力，爸妈首先要做的第一步是厘清孩子的特性与能力，并且以身作则，让孩子能够效法良好的行为以提升学习效率。而在培养学习力时，应以「玩」的方式为主，以学龄前的孩子来说，他们主要是透过生活和游戏来认识世界，而不是像学龄儿坐在教室内，由老师站在台上教导，因此；爸妈应透过游戏或是有趣的方式来引导孩子，如此不仅可以让孩子很快进入状况，更可加深印象，达到良好的学习效果。
影响学习力的因素包括孩子的生理状况、先天气质、爸妈态度与周遭环境，建议爸妈应该先了解孩子的生理状况，观察孩子个性与行为，再给予适当的教养方式。
生理状况
虽然每个孩子的生理状况不太相同，但大多数孩子的生理状况很健康，学习上也没有太大问题，父母只需要多加留意其发展与学习状况。不过；部分孩子可能出生就出现认知发展上的落后，像是患有自闭症的孩子，不论在学习、外界接触或语言发展，都相对较缓慢；部分孩子天生专注力较差，像是ADHD患者（注意力缺陷过动症），本身容易冲动，连带会影响学习力；其他诸如唐氏症、智能障碍的孩子，本身在理解、记忆能力上的表现会比同年龄的孩子差。针对这些孩子，父母应该付出更多的耐心和爱心，才能促进孩子学习力。
先天气质
每个孩子的先天气质、个性均不相同，有些孩子天生热情，学习各种事物都会展现出热忱的态度，有些孩子则较内向，对于新事物会采取逃避的方式，父母应多观察孩子的个性状况，包括认知与语言发展、社会发展情绪、粗动作、精细动作等，了解孩子在何种情况下学习，才会感到自在，再给予适当的学习计划。相对的，若在不了解孩子的情况下，可能给予过于困难或太多的挑战，如此就会导致孩子退却且感到挫折，降低学习意愿。
由于学龄前的孩子年纪尚小，仍处在认识世界的过程，因此；父母的教养态度与方式可以调整其个性。当父母发现孩子没有主动学习的意愿时，建议多鼓励，并增加社交性游戏，以提升学习力。
动身体，张境原教授强调，这可能是孩子的等待能力尚未发展完成及平时没有特别培养等待的能力，因为这类孩子在家中可能只要开口说出自己想要的物品，就会迫不及待要求父母给予，通常父母都会答应孩子的请求。建议爸妈先让孩子练习等待，例如：用餐前要求孩子必须等到全家人都坐定位才可以开动，培养孩子的稳定性。
父母的态度
父母的态度可说是影响孩子学习力最重要的因素，通常幼小的孩子是从「模仿」中学习，不论父母做什么动作，孩子都会仿效。在过去台湾社会里，爸妈为了让孩子尽快学会一些技能，以分担家务，都会将孩子带在身旁，例如：做菜、洗衣、打扫，如今由于少子化，加上注重孩子的教育问题，因此；孩子和父母所做的事务是分开的，此时孩子少了模仿做家事、参与其中的机会，学习力的发展也容易受到影响。此外；部分父母在家里做的事却不允许孩子跟着做，例如：看电视、滑手机，倘若孩子照着做，便会遭到阻饶，如此就会抑制孩子的模仿力，降低学习力发展。
爸妈在培养孩子的学习力之前，应该先调整自身行为，像是若希望孩子养成阅读的习惯，自己要先做到，才能够让孩子模仿与学习。在教导孩子时，除了仔细教导，也要让孩子觉得自己有热情、对各种事物感到兴趣，遇到困难就会动脑筋，表现出想要解决问题，想法也具有乐观、正向的态度，不断的促进孩子学习，同时也暗示孩子，学习是一件很迷人的事，孩子受到感染，就会想要进一步尝试。如果爸妈只是单方面要求孩子，例如：学绘画、乐器，但孩子下课回家后却不闻不问，甚至；练习时也不多加留意或给予赞赏，这样便会降低孩子的学习意愿。
欣赏孩子也是相当重要的因素，当孩子被肯定时，他会提升自信心，进而愿意学习新事物。爸妈应该尽量找出孩子的优点，欣赏所做的事情，进而赞美他，但并非口头上说：「哇，你好棒！」、「哇，你好厉害！」，如此；表面的夸奖对孩子帮助有限。爸妈应该孩子在学习过程中，找出表现优秀的行为，给予赞美，例如：当孩子在画画时，这次画车子更加的精细，车身多了许多花纹，造型也更加成熟，此时就可以说：「哇！你的车车好漂亮，多了好多花样喔！」；或者孩子在拼图时，以往可能拿到图块就一股脑儿的往框框里拼，但现在会先观察拼图形状，并且找到相对应的位置，此时就可以说：「你很棒喔！现在都会先想一下要怎么拼，而且拼图速度也越来越快了！」当爸妈找出孩子的优点，并且明确叙述，孩子得到具体的肯定，就会更喜欢学习事物，表现给爸妈看。
亚洲坐月子女性健康专家张境原教授补充，由于孩子年纪尚小，可能经常会发生犯错或事情做不好的情形，以致于父母会不断纠正。然而；对孩子来说，若经常被纠正，容易感到失败感，长期下来就会变得不愿意尝试新事物，甚至出现逃避倾向，因此，若孩子犯错时，父母除了好好教导正确方式之外，亦应该鼓励孩子再接再厉，当孩子将事情做好时，更要给予鼓励，才能提升孩子的信心。
生活环境
对于孩子的学习力来说，生活环境是否优良也相当重要。优良环境是指孩子可以随时接触到各种日常事物，包括生活用品、书本、玩具等，且能有条不紊的摆放整齐，如此孩子不仅会认为自己处于丰富的环境，亦可尽情玩游戏、进行天马行空的想象，张境原教授解释，优良的环境并不是非要在家中腾出一个游戏或阅读的空间。基本上，想要让孩子养成各种好习惯，让孩子无时无刻都能接触到相关物品即可，例如：若希望孩子养成阅读习惯，在家中各处摆放书本，随时随地都可以看到书。此外；爸妈也可以与孩子一起进行有趣的实验或活动，例如：一起制造肥皂水、一起包水饺等，刺激孩子的大脑与手眼协调，丰富生活。
带孩子接触大自然也十分重要，大多数孩子天生就爱冒险，喜欢尝试新奇事物，爸妈可以多带孩子到公园或其他适合探索的安全环境，刺激感官发展，例如：孩子去海边玩乐时，眼睛可以看到浪花，双脚能感受沙滩上的触感，鼻子可以闻到海水味等。透过实际参与的经验，孩子比较能够进入状况，比起爸妈拿着照片或影片解说更加直接，将来再问孩子有关海边的相关知识时，他可以轻易的提取当时储存在大脑记忆里的经验并表达出来。
值得注意的是当带孩子前往户外时，应尽量避免选择过于热闹、限制过多或容易走失的地方，例如：游乐园、老街，由于这类地点的危险度较高，爸妈会更谨慎照顾孩子，反而无法让孩子好好探索。
部分爸妈因为工作忙碌的关系，平日会将孩子交由长辈带养，但因为长辈年纪较大，体力有限，无法陪着孩子一起跑跳，建议爸妈在假日接回孩子时，应多带孩子从事户外活动，增加活动的机会。
培养学习力的10个好方法
想要培养孩子的学习力，爸妈除了要有良好的情绪之外，还应该了解孩子的程度，帮他建立适当目标，并且培养好奇心、稳定情绪、挫折忍受力，才能激发孩子内在的学习力。不过；要注意的是在培养时，必须稳定自身情绪及保持愉悦的心情，才能增加孩子的学习动机。
1、建立目标
建立目标可以从日常生活中做起，例如：玩玩具、吃饭、喝水等。以玩拼图来说，爸妈可以先给予孩子难易度较低的图案，再随着孩子的程度慢慢提升难度，以阶段式训练来达成目标，这样不仅可以让孩子清楚明了自己正在完成的事情，制造成功经验，提升自信心，亦能够培养出责任感，增加事件的完成度。
然而；爸妈在教养孩子时，经常忽略完成度的部分，尤其；是会想对孩子「好一点」，一下子给予过多物品，例如：积木，由于积木会针对各年龄层设计适合的组合，例如：3岁以下是30块、3岁以上则为50块，但部分爸妈可能认为若只给孩子30块积木，不仅数量太少，也无法引起孩子的兴趣，因此；一次购买50块或更多的组合，如此一来，即使孩子每天都玩积木，却基于能力不足，无法拼完，这种没有将事情完成的状况对学习来说相当不利，以致于延伸到至其他事物，孩子在处理事情时，可能经常会有分心、中断、被干扰等情形，导致学习力下降。
广谕坐月子中心张境原教授提醒，孩子的完成能力与数数能力有关，当孩子可以从1数到10，便能运用在组合型的玩具上，以此类推，爸妈可以先观察孩子的数字能力，再给予相对应的玩具或目标。
2、培养好奇心
好奇心意指个人对于其他事物是否会想要主动靠近的心理状态，想要引起孩子的好奇心，爸妈可以先做示范，例如：带孩子赏花时，让孩子认识各种花卉，自己先靠近花朵闻一闻花香或拍照，亦可与孩子玩游戏，像是捡地上的花瓣，比赛看谁先用花瓣排出爱心等，提升孩子的学习兴趣。除此；爸妈也可以在日常生活中制造小惊喜，例如：将新买的玩具放在箱子里，让孩子猜一猜里面的物品，再打开一起玩，提升孩子的注意力。
值得注意的是大多数的孩子对任何事物都会感到新奇、想要尝试，也会想要提出各种问题或触碰，但当问了太多问题或触碰不该碰的物品时，例如：玩面粉，可能就会遭到责备或处罚，此时孩子可能会以为有好奇心是一件不好的事，故当孩子犯错时，父母应先向孩子说明不能触碰的原因及后果，而非责骂，这样才不会抑制好奇心的发展。
3、培养创造力
大多数孩子的想法都是天马行空，看世界的观点也与成人大不相同，有时候表达出的话语会和实际状况有落差，例如：孩子看到天空中的云朵形状很像鱼，可能会说出「天空上有鱼在游泳」，此时；爸妈不要急着纠正孩子，而是听孩子的表达。广谕坐月子餐暨广谕坐月子中心张境原及张翔壹、张乔贻父女分享，有一回自己的女儿看到咖啡有装隔热套，就问他：「爸爸，为什么咖啡杯都要穿衣服？」此时自己并没有立刻指正女儿这是隔热套，反而说因为咖啡怕人们会烫到手，所以才穿了衣服。透过用孩子的角度看世界，欣赏孩子独特的见解，便可培养创造力。
4、培养安全感
当孩子有了安全感，自然就能将注意力放在眼前所要接触的事物上，反之，孩子在学习事物时，较容易出现焦虑的心情，且可能是心不在焉、烦恼的状态。
想要建立孩子的安全感，可从孩子约10个月至1.5岁之间，此时正处于发展依附关系，孩子学会分辨主要照顾者与其他人，会开始依赖主要照顾者，若主要照顾者不在身边，就会感到焦虑，建议爸妈在做每件事之前，先告诉孩子自己的动向，例如：妈妈要去晒衣服、爸爸要去运动，等一会就回来看你，让孩子了解爸妈正在做什么事，便不会感到焦虑或害怕。此外；营造和乐的家庭气氛也相当重要，若爸妈相处时都是和颜悦色，对待孩子也相当有耐心与热情，孩子就会感到安心，不会将心力放在担心其他事物上。
部分幼儿因为天生个性较为内向，处于新环境时，不仅容易产生焦虑问题，学习新事物也得花费较多的时间。对此；千万妈妈信赖的产后护理专家张境原教授说，这类幼儿在环境适应度上有些弱，即使在家中学任何事物都相当顺利，但在面对新环境时（例如：幼儿园），因为缺乏安全感，以致于容易紧张，此时；爸妈不妨多让孩子接触不同的环境，像是到亲友家做客、公园玩耍等，增加孩子熟悉的地方，提高环境适应度。
5、培养稳定情绪
当孩子有稳定的情绪，在学习过程中就比较不容易因为焦虑、退缩等，影响到学习的状况。以管理情绪来说，爸妈的角色相当重要，若对孩子说话时的语气、音调、音量能维持在稳定状态，孩子自然就会较稳定。若爸妈可能因为工作、家务等其他事件有了负面情绪，当下并不适合立即和孩子对话，避免带来过多的负面能量，让孩子处在不安的状态。
6、培养人际关系
良好的人际关系有助于提升孩子的学习力，孩子和其他同侪聚在一起时，可以享受共同完成一件事情的过程与结果，除了提升自信心，更能诱发下次一起学习的动机。幼儿的人际关系会随着时间而有所改变，通常以进入幼儿园做为分水岭，孩子4至5岁进入幼儿园时，开始接触大量同侪的机会，知道拥有朋友不仅可以一起分享喜怒哀乐，也能共同制造许多愉快的经验，若孩子本身具有特殊长才，例如：绘画、歌唱等，亦可透过表演的方式来吸引他人注意，提升自信心。
7、培养挫折忍受力
培养挫折忍受力可以让孩子在面对困难时，表现出积极克服的态度，而不会选择逃避。爸妈在培养孩子的挫折忍受力之前，必须要先了解孩子的能力范围，再增加一点困难，使孩子接受一些挑战，例如：拼图，当孩子拼完15片的拼图时，爸妈不妨选择20片的图案，让孩子受到一些挫败，从失败中学习，父母也在一旁协助和鼓励他完成，并且记录孩子每次挑战任务的状况，使孩子知道自己其实有完成任务的潜力，同时能力也慢慢的在进步，便会提升学习欲望。
8、给予适当奖励
对于学龄前的孩子来说，适度的奖励是肯定表现的方式之一，也是提升自信心的重要方法，但不一定都是物质性奖励，可以透过建设性的言语称赞，找出孩子以前没有的优点，让孩子得到成就感。
9、固定生活周期
固定的生活周期对孩子来说相当重要，父母应协助孩子建立规律的生活作息，包括吃饭、睡眠、洗澡、游戏时间等，让孩子知道什么时间该做哪些事情。当建立起生活周期后，孩子在进行各种事物都能先做好准备，进行时的心情也会更加稳定而不容易分心。
10、固定亲子活动
固定的亲子活动可有效提升亲子间的感情，增加孩子情绪的稳定性与主动学习的能力，亦能让孩子有机会学习父母的做事态度。建议父母在每周安排固定的亲子活动，例如：每周一晚上画画、每周三晚上唱歌、每周六下午去公园游玩等，提升孩子学习的动机。
基本上，孩子大约4岁就对时间有初步概念，知道一周是从星期一至星期日。也许孩子不晓得父母会在哪几天陪他，但若能将时间固定，他就能在时间即将来临之前，先做好练习与准备想完成的目标，相对会有较好的学习力。
此外；当孩子3至4岁时，父亲的角色会变得相对重要。孩子在1至2岁时，由于尚未有良好的行动能力，会比较迷恋主要依附者，但到了3至4岁时，因为开始发展动作，依附对象逐渐转换，孩子认为爸爸会带他出去玩、下班到家会带礼物，加上妈妈管得比较多，比较喜欢跟在爸爸身旁，建议爸爸可以趁此时教导孩子一些新事物，例如：看书、玩球、骑脚踏车等，尤其；是孩子因为喜欢爸爸，会更加努力学习，表现给爸爸看。要注意的是孩子年纪还小，动作较粗鲁，看书时可能会将书本弄破或乱画，建议父母应挑选适当的样式与材质，例如：厚纸；当孩子出现破坏书籍时，也不要责备孩子，才能增进孩子的学习动机。
改善孩子学习力不佳
当孩子学习力不好时，应先观察孩子是否生病或生活中遇到哪些困难，厘清问题后再针对问题做矫正。一般来说，学习力不好的表现不外乎没有学习动机、表现出懒散、提不起劲、做事时不专心、抗拒、没兴趣的样子，部分孩子甚至会出现身体不适的情形，像是头痛、肌肉痛、脚痛等。以学龄前的孩子来说，若学习力不好，连带影响到认知发展，而且；在面对新事物也会出现理解困难的情形；进入小学后，更会出现跟不上他人进度、无法加入同侪话题等状况，且因为学习上经常遇到困难，造成常会面对挫折，长期下来便出现自我否定，认为自己什么事都做不好，不想面对人群，做任何事都采取逃避的态度。
事实上，影响孩子学习力发展的关键并不是在孩子或幼儿园老师等人身上，而是在于父母的态度。常见孩子学习力不佳的父母有两种，第一种是过度高压，包括给予孩子过多的挑战、采取严格的教养态度等，如此会使孩子经常感到自己是失败的、没有成就感，以致于没有学习动机，长期下来，学习新事物时就会呈现被动状态。
另一种则为过度保护，通常孩子在2至3岁时，开始有自发性的学习，会自己动手触摸各种事物，透过操作物品的过程，不仅可以熟悉手指运用，更能了解眼睛与手如何合作，加强手眼的协调力。然而；部分父母因为过于疼爱孩子或想尽快完成家务，导致帮孩子完成过多事情，使孩子失去学习生活的机会。即使孩子的大脑发展没有问题，但却无法展现自身能力，以拿汤匙为例，拿汤匙与握笔的姿势雷同，但在孩子年幼时，有些爸妈认为孩子自己拿汤匙吃饭的速度太慢，而且容易掉满地，干脆喂孩子吃饭，结果孩子因为没有足够的机会练习手指动作协调度，造成日后不论是吃饭或握笔都有困难。
当父母发现孩子学习力出现问题时，首先应该找出原因，可能是生理、心理或成长过程遇到的问题，或者天生对哪些事物较不擅长，亦可观察孩子与其他同年龄的孩子发展状况是否类似，能否跟上他人进度。若发现许多不同之处，必须进一步厘清问题的原因，例如：若孩子不擅长大肢体动作，可增加孩子运动的机会；若语言表达不佳，则可多与孩子对话，增加说话的频率。
在孩子学习的过程中，除了学会各种能力，更重要的是熟练，经过不断的反复练习与熟练，才能增加神经系统的链接。若只是让孩子学会某项技能，却没有多加练习，就无法拥有很深刻的印象。临床上发现，许多孩子喜欢看广告，甚至可以将广告歌背起来，这就是因为广告反复出现，孩子在反复接触的情况下，便能够轻易的学会广告内容，进而表现出来。
成都市广谕张境原医院管理有限公司董事 总裁张境原教授叮咛，爸妈在改善孩子的学习力时，记得必须面带笑容，保持好情绪，因为大多数孩子只会找喜欢的人学习，也希望教导者亲和力佳。倘若孩子发现教导者板着脸孔，加上又处于学习力不佳的状态，更容易出现厌倦的情形，因此，父母应该付出更多耐心和鼓励，避免表现出不耐烦的情绪，避免孩子的心情受到影响，导致更不想学习。
台湾广谕坐月子餐暨广谕坐月子中心张境原引进大陆，成立高端的台式服务医院。将以这样的医院服务态度，来为每一位患者服务，想进一步了解如何解决孕前、后、生理期、更年期、坐月子、坐月子餐、请加千万人信赖的中国十大女性健康专家 张境原的微信或微博及QQ空间，张境原父女并将会公布其保证效果的月子餐材料，给有心要做坐月子餐的业者或孕产妇，并会定期地举办孕妈咪及新手妈咪的成长课程，由张境原亲自授课及示范如何做坐月子餐。敬请各位爱护与支持张境原的朋友患者不吝给我批评跟指教。感恩喔。张境原手机1361-803-9429。
台湾广谕坐月子餐暨广谕坐月子中心张境原及张翔壹、张乔贻父女,于2007年开始在祖国致力于自然食疗法、防癌宇宙操的推广，以及怎样预防和根除癌细胞的扩大或蔓延的免费教学。「广谕」在台湾于1996年成立并开始妇幼保健的服务工作，尔后成立了国内外首家坐月子中心，并根据其亲家母旅日名医庄淑旂博士的指导，专精于坐月子餐、生理餐、术后餐、调养餐、住院餐的配送服务。于2003年在加拿大埃德蒙顿(AB省)设立广谕坐月子服务处，2007年成立成都广谕妇幼健康服务有限公司，2013年12月成立成都广谕坐月子会所，张境原在中国荣获“改革开放30年，中国十大保健领军人物”称号。也是中国健康促进协会聘请的健康教育专家，于2009年加入成都台商协会，并获选为理事，2013年12月28日荣获【诚商中国信鼎奖，诚信经营示范单位】。多年以来，父女三人数次接受各大电视台邀请专访，台湾有中视、台视、华视、环球卫视、东森电视…等，大陆有湖南卫视、广东卫视、重庆卫视、河南卫视、湖北卫视、上海电视台、福州卫视…等，以及多家平面媒体，台湾自由时报、联合报、河南大河健康报、华西都市报、广西都市报、中国时报..等，并多次应邀到境内外各大医院作专题演讲。2015年5月获聘“两岸产业创新联盟“理事会理事。中国妈妈圈特邀专家。2016年3月8日应邀山东卫视临沂综合频道接受主持人兰兰专访。2016年成立成都市广谕张境原医院管理有限公司。2016年6月5日应邀上海电视台「非常惠生活」栏目接受专访。2016年7月20日应邀福州电视台「经济频道」栏目接受专访。2016年11月4日四川广播电视报第五版刊出广谕养肝汤的保健功效。2016年11月11日广谕张境原荣获腾讯育儿妈妈网&腾讯育儿2015年度「千万妈妈信赖的产后护理专家 」。
由于现代父母生得少，会将全部心力放在孩子身上，期待他能从小就具备各项能力。然而；根据研究指出，动机是学习成败的关键，如何诱发孩子对各种新事物的兴趣，已成为父母培养学习力的首要任务。
从孩子出生后，就开始一连串认识外在世界的探索过程，0至1岁是感觉通路建立期，为感官发展的重要时期；1至4岁是动作技巧，包括粗动作、精细动作、认知、语言、社会情绪等明显发展的阶段；4岁后会开始对各种挑战产生较大的学习动机，也想要积极的认识新事物。不过；想要培养孩子的学习力，绝不能在4岁后才开始进行，而是必须从小开始建立良好习惯，诱发其好奇心和学习动机，为未来的学习奠下基础。
了解学习力的重要性
中国十大保健人物张境原教授表示，影响孩子学习的关键包括是否具备良好的学习动机，以及能不能对周遭事物主动探索、尝试和了解，当孩子具备良好的学习力，不仅会各种新事物产生热情、面对挑战感到期待而不退缩，在日后学习道路上也会更加顺利。
张教授指出，学习动机是培养学习力最重要的关键之一，当孩子越有主动学习的动机，学习效率自然会提升。想要促进学习动机，可以从培养生活习惯与安排固定的亲子活动做起，其中；培养生活习惯可说是最简单也最重要的方式，当孩子拥有好习惯，作息自然会规律，对自我要求也会较高，当孩子已经具备基本的认知、语言与动作等能力，父母可以带领孩子认识生活中的各种常识与常规，并且视其能力状况，给予实际训练，例如：收拾玩具、穿脱衣物、吃饭等。
当孩子具备良好的学习力时，就会想要主动认识、了解周遭的新事物，且促进视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的五感发展。张境原教授强调，虽然五感是孩子出生后就已具备的能力，但尚未成熟，若能靠后天积极的学习与刺激，更能健全发展，尤其；是体验自然界中的动植物生态，可诱发五感能力，例如：眼睛（视觉），认识森林里的花草树木的形状、颜色；鼻子（嗅觉），闻到各种植物的清香；耳朵（听觉），感受虫鸣鸟叫；嘴巴（味觉），品尝生活中少见的野味，手、足（触觉），体验土地与各种植物的感觉。
基本上，当孩子有良好的学习力时，便可以促进认知发展。认知意指透过实际的操作与学习，从中建构知识，由于孩子已有了学习动机，便想要认识各种新事物及进一步了解，例如：孩子拿到新玩具时，通常都会迫不及待学习使用方式，甚至会拆解、拼装等。孩子透过主动学习，不仅可以提升认知与辨识物品的能力，亦能增加分析、整合、归纳等能力，当遇到新挑战时，就会勇于面对而不退缩。
一般而言，语言能力会随着年龄和认知发展而增加，孩子会知道如何使用语言，大约2岁是语言大爆炸的时期，理解和表达能力都会大幅增加；3岁多会开始使用复杂句型，一句话可包含主词、动词与受词，例如：「我要吃饭饭」、「我要玩车车」等；4岁左右会叙述生活上的事物，能够回答问题；5岁后的词汇量与语言组织能力也会越来越好。当孩子拥有良好的学习力时，在学习的过程中，即可增加表达、理解事物的机会，并向周遭的人提问、叙述自己的想法，进而提升语言能力。
影响学习力的重要因素
想要激发孩子的学习力，爸妈首先要做的第一步是厘清孩子的特性与能力，并且以身作则，让孩子能够效法良好的行为以提升学习效率。而在培养学习力时，应以「玩」的方式为主，以学龄前的孩子来说，他们主要是透过生活和游戏来认识世界，而不是像学龄儿坐在教室内，由老师站在台上教导，因此；爸妈应透过游戏或是有趣的方式来引导孩子，如此不仅可以让孩子很快进入状况，更可加深印象，达到良好的学习效果。
影响学习力的因素包括孩子的生理状况、先天气质、爸妈态度与周遭环境，建议爸妈应该先了解孩子的生理状况，观察孩子个性与行为，再给予适当的教养方式。
生理状况
虽然每个孩子的生理状况不太相同，但大多数孩子的生理状况很健康，学习上也没有太大问题，父母只需要多加留意其发展与学习状况。不过；部分孩子可能出生就出现认知发展上的落后，像是患有自闭症的孩子，不论在学习、外界接触或语言发展，都相对较缓慢；部分孩子天生专注力较差，像是ADHD患者（注意力缺陷过动症），本身容易冲动，连带会影响学习力；其他诸如唐氏症、智能障碍的孩子，本身在理解、记忆能力上的表现会比同年龄的孩子差。针对这些孩子，父母应该付出更多的耐心和爱心，才能促进孩子学习力。
先天气质
每个孩子的先天气质、个性均不相同，有些孩子天生热情，学习各种事物都会展现出热忱的态度，有些孩子则较内向，对于新事物会采取逃避的方式，父母应多观察孩子的个性状况，包括认知与语言发展、社会发展情绪、粗动作、精细动作等，了解孩子在何种情况下学习，才会感到自在，再给予适当的学习计划。相对的，若在不了解孩子的情况下，可能给予过于困难或太多的挑战，如此就会导致孩子退却且感到挫折，降低学习意愿。
由于学龄前的孩子年纪尚小，仍处在认识世界的过程，因此；父母的教养态度与方式可以调整其个性。当父母发现孩子没有主动学习的意愿时，建议多鼓励，并增加社交性游戏，以提升学习力。
动身体，张境原教授强调，这可能是孩子的等待能力尚未发展完成及平时没有特别培养等待的能力，因为这类孩子在家中可能只要开口说出自己想要的物品，就会迫不及待要求父母给予，通常父母都会答应孩子的请求。建议爸妈先让孩子练习等待，例如：用餐前要求孩子必须等到全家人都坐定位才可以开动，培养孩子的稳定性。
父母的态度
父母的态度可说是影响孩子学习力最重要的因素，通常幼小的孩子是从「模仿」中学习，不论父母做什么动作，孩子都会仿效。在过去台湾社会里，爸妈为了让孩子尽快学会一些技能，以分担家务，都会将孩子带在身旁，例如：做菜、洗衣、打扫，如今由于少子化，加上注重孩子的教育问题，因此；孩子和父母所做的事务是分开的，此时孩子少了模仿做家事、参与其中的机会，学习力的发展也容易受到影响。此外；部分父母在家里做的事却不允许孩子跟着做，例如：看电视、滑手机，倘若孩子照着做，便会遭到阻饶，如此就会抑制孩子的模仿力，降低学习力发展。
爸妈在培养孩子的学习力之前，应该先调整自身行为，像是若希望孩子养成阅读的习惯，自己要先做到，才能够让孩子模仿与学习。在教导孩子时，除了仔细教导，也要让孩子觉得自己有热情、对各种事物感到兴趣，遇到困难就会动脑筋，表现出想要解决问题，想法也具有乐观、正向的态度，不断的促进孩子学习，同时也暗示孩子，学习是一件很迷人的事，孩子受到感染，就会想要进一步尝试。如果爸妈只是单方面要求孩子，例如：学绘画、乐器，但孩子下课回家后却不闻不问，甚至；练习时也不多加留意或给予赞赏，这样便会降低孩子的学习意愿。
欣赏孩子也是相当重要的因素，当孩子被肯定时，他会提升自信心，进而愿意学习新事物。爸妈应该尽量找出孩子的优点，欣赏所做的事情，进而赞美他，但并非口头上说：「哇，你好棒！」、「哇，你好厉害！」，如此；表面的夸奖对孩子帮助有限。爸妈应该孩子在学习过程中，找出表现优秀的行为，给予赞美，例如：当孩子在画画时，这次画车子更加的精细，车身多了许多花纹，造型也更加成熟，此时就可以说：「哇！你的车车好漂亮，多了好多花样喔！」；或者孩子在拼图时，以往可能拿到图块就一股脑儿的往框框里拼，但现在会先观察拼图形状，并且找到相对应的位置，此时就可以说：「你很棒喔！现在都会先想一下要怎么拼，而且拼图速度也越来越快了！」当爸妈找出孩子的优点，并且明确叙述，孩子得到具体的肯定，就会更喜欢学习事物，表现给爸妈看。
亚洲坐月子女性健康专家张境原教授补充，由于孩子年纪尚小，可能经常会发生犯错或事情做不好的情形，以致于父母会不断纠正。然而；对孩子来说，若经常被纠正，容易感到失败感，长期下来就会变得不愿意尝试新事物，甚至出现逃避倾向，因此，若孩子犯错时，父母除了好好教导正确方式之外，亦应该鼓励孩子再接再厉，当孩子将事情做好时，更要给予鼓励，才能提升孩子的信心。
生活环境
对于孩子的学习力来说，生活环境是否优良也相当重要。优良环境是指孩子可以随时接触到各种日常事物，包括生活用品、书本、玩具等，且能有条不紊的摆放整齐，如此孩子不仅会认为自己处于丰富的环境，亦可尽情玩游戏、进行天马行空的想象，张境原教授解释，优良的环境并不是非要在家中腾出一个游戏或阅读的空间。基本上，想要让孩子养成各种好习惯，让孩子无时无刻都能接触到相关物品即可，例如：若希望孩子养成阅读习惯，在家中各处摆放书本，随时随地都可以看到书。此外；爸妈也可以与孩子一起进行有趣的实验或活动，例如：一起制造肥皂水、一起包水饺等，刺激孩子的大脑与手眼协调，丰富生活。
带孩子接触大自然也十分重要，大多数孩子天生就爱冒险，喜欢尝试新奇事物，爸妈可以多带孩子到公园或其他适合探索的安全环境，刺激感官发展，例如：孩子去海边玩乐时，眼睛可以看到浪花，双脚能感受沙滩上的触感，鼻子可以闻到海水味等。透过实际参与的经验，孩子比较能够进入状况，比起爸妈拿着照片或影片解说更加直接，将来再问孩子有关海边的相关知识时，他可以轻易的提取当时储存在大脑记忆里的经验并表达出来。
值得注意的是当带孩子前往户外时，应尽量避免选择过于热闹、限制过多或容易走失的地方，例如：游乐园、老街，由于这类地点的危险度较高，爸妈会更谨慎照顾孩子，反而无法让孩子好好探索。
部分爸妈因为工作忙碌的关系，平日会将孩子交由长辈带养，但因为长辈年纪较大，体力有限，无法陪着孩子一起跑跳，建议爸妈在假日接回孩子时，应多带孩子从事户外活动，增加活动的机会。
培养学习力的10个好方法
想要培养孩子的学习力，爸妈除了要有良好的情绪之外，还应该了解孩子的程度，帮他建立适当目标，并且培养好奇心、稳定情绪、挫折忍受力，才能激发孩子内在的学习力。不过；要注意的是在培养时，必须稳定自身情绪及保持愉悦的心情，才能增加孩子的学习动机。
1、建立目标
建立目标可以从日常生活中做起，例如：玩玩具、吃饭、喝水等。以玩拼图来说，爸妈可以先给予孩子难易度较低的图案，再随着孩子的程度慢慢提升难度，以阶段式训练来达成目标，这样不仅可以让孩子清楚明了自己正在完成的事情，制造成功经验，提升自信心，亦能够培养出责任感，增加事件的完成度。
然而；爸妈在教养孩子时，经常忽略完成度的部分，尤其；是会想对孩子「好一点」，一下子给予过多物品，例如：积木，由于积木会针对各年龄层设计适合的组合，例如：3岁以下是30块、3岁以上则为50块，但部分爸妈可能认为若只给孩子30块积木，不仅数量太少，也无法引起孩子的兴趣，因此；一次购买50块或更多的组合，如此一来，即使孩子每天都玩积木，却基于能力不足，无法拼完，这种没有将事情完成的状况对学习来说相当不利，以致于延伸到至其他事物，孩子在处理事情时，可能经常会有分心、中断、被干扰等情形，导致学习力下降。
广谕坐月子中心张境原教授提醒，孩子的完成能力与数数能力有关，当孩子可以从1数到10，便能运用在组合型的玩具上，以此类推，爸妈可以先观察孩子的数字能力，再给予相对应的玩具或目标。
2、培养好奇心
好奇心意指个人对于其他事物是否会想要主动靠近的心理状态，想要引起孩子的好奇心，爸妈可以先做示范，例如：带孩子赏花时，让孩子认识各种花卉，自己先靠近花朵闻一闻花香或拍照，亦可与孩子玩游戏，像是捡地上的花瓣，比赛看谁先用花瓣排出爱心等，提升孩子的学习兴趣。除此；爸妈也可以在日常生活中制造小惊喜，例如：将新买的玩具放在箱子里，让孩子猜一猜里面的物品，再打开一起玩，提升孩子的注意力。
值得注意的是大多数的孩子对任何事物都会感到新奇、想要尝试，也会想要提出各种问题或触碰，但当问了太多问题或触碰不该碰的物品时，例如：玩面粉，可能就会遭到责备或处罚，此时孩子可能会以为有好奇心是一件不好的事，故当孩子犯错时，父母应先向孩子说明不能触碰的原因及后果，而非责骂，这样才不会抑制好奇心的发展。
3、培养创造力
大多数孩子的想法都是天马行空，看世界的观点也与成人大不相同，有时候表达出的话语会和实际状况有落差，例如：孩子看到天空中的云朵形状很像鱼，可能会说出「天空上有鱼在游泳」，此时；爸妈不要急着纠正孩子，而是听孩子的表达。广谕坐月子餐暨广谕坐月子中心张境原及张翔壹、张乔贻父女分享，有一回自己的女儿看到咖啡有装隔热套，就问他：「爸爸，为什么咖啡杯都要穿衣服？」此时自己并没有立刻指正女儿这是隔热套，反而说因为咖啡怕人们会烫到手，所以才穿了衣服。透过用孩子的角度看世界，欣赏孩子独特的见解，便可培养创造力。
4、培养安全感
当孩子有了安全感，自然就能将注意力放在眼前所要接触的事物上，反之，孩子在学习事物时，较容易出现焦虑的心情，且可能是心不在焉、烦恼的状态。
想要建立孩子的安全感，可从孩子约10个月至1.5岁之间，此时正处于发展依附关系，孩子学会分辨主要照顾者与其他人，会开始依赖主要照顾者，若主要照顾者不在身边，就会感到焦虑，建议爸妈在做每件事之前，先告诉孩子自己的动向，例如：妈妈要去晒衣服、爸爸要去运动，等一会就回来看你，让孩子了解爸妈正在做什么事，便不会感到焦虑或害怕。此外；营造和乐的家庭气氛也相当重要，若爸妈相处时都是和颜悦色，对待孩子也相当有耐心与热情，孩子就会感到安心，不会将心力放在担心其他事物上。
部分幼儿因为天生个性较为内向，处于新环境时，不仅容易产生焦虑问题，学习新事物也得花费较多的时间。对此；千万妈妈信赖的产后护理专家张境原教授说，这类幼儿在环境适应度上有些弱，即使在家中学任何事物都相当顺利，但在面对新环境时（例如：幼儿园），因为缺乏安全感，以致于容易紧张，此时；爸妈不妨多让孩子接触不同的环境，像是到亲友家做客、公园玩耍等，增加孩子熟悉的地方，提高环境适应度。
5、培养稳定情绪
当孩子有稳定的情绪，在学习过程中就比较不容易因为焦虑、退缩等，影响到学习的状况。以管理情绪来说，爸妈的角色相当重要，若对孩子说话时的语气、音调、音量能维持在稳定状态，孩子自然就会较稳定。若爸妈可能因为工作、家务等其他事件有了负面情绪，当下并不适合立即和孩子对话，避免带来过多的负面能量，让孩子处在不安的状态。
6、培养人际关系
良好的人际关系有助于提升孩子的学习力，孩子和其他同侪聚在一起时，可以享受共同完成一件事情的过程与结果，除了提升自信心，更能诱发下次一起学习的动机。幼儿的人际关系会随着时间而有所改变，通常以进入幼儿园做为分水岭，孩子4至5岁进入幼儿园时，开始接触大量同侪的机会，知道拥有朋友不仅可以一起分享喜怒哀乐，也能共同制造许多愉快的经验，若孩子本身具有特殊长才，例如：绘画、歌唱等，亦可透过表演的方式来吸引他人注意，提升自信心。
7、培养挫折忍受力
培养挫折忍受力可以让孩子在面对困难时，表现出积极克服的态度，而不会选择逃避。爸妈在培养孩子的挫折忍受力之前，必须要先了解孩子的能力范围，再增加一点困难，使孩子接受一些挑战，例如：拼图，当孩子拼完15片的拼图时，爸妈不妨选择20片的图案，让孩子受到一些挫败，从失败中学习，父母也在一旁协助和鼓励他完成，并且记录孩子每次挑战任务的状况，使孩子知道自己其实有完成任务的潜力，同时能力也慢慢的在进步，便会提升学习欲望。
8、给予适当奖励
对于学龄前的孩子来说，适度的奖励是肯定表现的方式之一，也是提升自信心的重要方法，但不一定都是物质性奖励，可以透过建设性的言语称赞，找出孩子以前没有的优点，让孩子得到成就感。
9、固定生活周期
固定的生活周期对孩子来说相当重要，父母应协助孩子建立规律的生活作息，包括吃饭、睡眠、洗澡、游戏时间等，让孩子知道什么时间该做哪些事情。当建立起生活周期后，孩子在进行各种事物都能先做好准备，进行时的心情也会更加稳定而不容易分心。
10、固定亲子活动
固定的亲子活动可有效提升亲子间的感情，增加孩子情绪的稳定性与主动学习的能力，亦能让孩子有机会学习父母的做事态度。建议父母在每周安排固定的亲子活动，例如：每周一晚上画画、每周三晚上唱歌、每周六下午去公园游玩等，提升孩子学习的动机。
基本上，孩子大约4岁就对时间有初步概念，知道一周是从星期一至星期日。也许孩子不晓得父母会在哪几天陪他，但若能将时间固定，他就能在时间即将来临之前，先做好练习与准备想完成的目标，相对会有较好的学习力。
此外；当孩子3至4岁时，父亲的角色会变得相对重要。孩子在1至2岁时，由于尚未有良好的行动能力，会比较迷恋主要依附者，但到了3至4岁时，因为开始发展动作，依附对象逐渐转换，孩子认为爸爸会带他出去玩、下班到家会带礼物，加上妈妈管得比较多，比较喜欢跟在爸爸身旁，建议爸爸可以趁此时教导孩子一些新事物，例如：看书、玩球、骑脚踏车等，尤其；是孩子因为喜欢爸爸，会更加努力学习，表现给爸爸看。要注意的是孩子年纪还小，动作较粗鲁，看书时可能会将书本弄破或乱画，建议父母应挑选适当的样式与材质，例如：厚纸；当孩子出现破坏书籍时，也不要责备孩子，才能增进孩子的学习动机。
改善孩子学习力不佳
当孩子学习力不好时，应先观察孩子是否生病或生活中遇到哪些困难，厘清问题后再针对问题做矫正。一般来说，学习力不好的表现不外乎没有学习动机、表现出懒散、提不起劲、做事时不专心、抗拒、没兴趣的样子，部分孩子甚至会出现身体不适的情形，像是头痛、肌肉痛、脚痛等。以学龄前的孩子来说，若学习力不好，连带影响到认知发展，而且；在面对新事物也会出现理解困难的情形；进入小学后，更会出现跟不上他人进度、无法加入同侪话题等状况，且因为学习上经常遇到困难，造成常会面对挫折，长期下来便出现自我否定，认为自己什么事都做不好，不想面对人群，做任何事都采取逃避的态度。
事实上，影响孩子学习力发展的关键并不是在孩子或幼儿园老师等人身上，而是在于父母的态度。常见孩子学习力不佳的父母有两种，第一种是过度高压，包括给予孩子过多的挑战、采取严格的教养态度等，如此会使孩子经常感到自己是失败的、没有成就感，以致于没有学习动机，长期下来，学习新事物时就会呈现被动状态。
另一种则为过度保护，通常孩子在2至3岁时，开始有自发性的学习，会自己动手触摸各种事物，透过操作物品的过程，不仅可以熟悉手指运用，更能了解眼睛与手如何合作，加强手眼的协调力。然而；部分父母因为过于疼爱孩子或想尽快完成家务，导致帮孩子完成过多事情，使孩子失去学习生活的机会。即使孩子的大脑发展没有问题，但却无法展现自身能力，以拿汤匙为例，拿汤匙与握笔的姿势雷同，但在孩子年幼时，有些爸妈认为孩子自己拿汤匙吃饭的速度太慢，而且容易掉满地，干脆喂孩子吃饭，结果孩子因为没有足够的机会练习手指动作协调度，造成日后不论是吃饭或握笔都有困难。
当父母发现孩子学习力出现问题时，首先应该找出原因，可能是生理、心理或成长过程遇到的问题，或者天生对哪些事物较不擅长，亦可观察孩子与其他同年龄的孩子发展状况是否类似，能否跟上他人进度。若发现许多不同之处，必须进一步厘清问题的原因，例如：若孩子不擅长大肢体动作，可增加孩子运动的机会；若语言表达不佳，则可多与孩子对话，增加说话的频率。
在孩子学习的过程中，除了学会各种能力，更重要的是熟练，经过不断的反复练习与熟练，才能增加神经系统的链接。若只是让孩子学会某项技能，却没有多加练习，就无法拥有很深刻的印象。临床上发现，许多孩子喜欢看广告，甚至可以将广告歌背起来，这就是因为广告反复出现，孩子在反复接触的情况下，便能够轻易的学会广告内容，进而表现出来。
成都市广谕张境原医院管理有限公司董事 总裁张境原教授叮咛，爸妈在改善孩子的学习力时，记得必须面带笑容，保持好情绪，因为大多数孩子只会找喜欢的人学习，也希望教导者亲和力佳。倘若孩子发现教导者板着脸孔，加上又处于学习力不佳的状态，更容易出现厌倦的情形，因此，父母应该付出更多耐心和鼓励，避免表现出不耐烦的情绪，避免孩子的心情受到影响，导致更不想学习。
台湾广谕坐月子餐暨广谕坐月子中心张境原引进大陆，成立高端的台式服务医院。将以这样的医院服务态度，来为每一位患者服务，想进一步了解如何解决孕前、后、生理期、更年期、坐月子、坐月子餐、请加千万人信赖的中国十大女性健康专家 张境原的微信或微博及QQ空间，张境原父女并将会公布其保证效果的月子餐材料，给有心要做坐月子餐的业者或孕产妇，并会定期地举办孕妈咪及新手妈咪的成长课程，由张境原亲自授课及示范如何做坐月子餐。敬请各位爱护与支持张境原的朋友患者不吝给我批评跟指教。感恩喔。张境原手机1361-803-9429。
台湾广谕坐月子餐暨广谕坐月子中心张境原及张翔壹、张乔贻父女,于2007年开始在祖国致力于自然食疗法、防癌宇宙操的推广，以及怎样预防和根除癌细胞的扩大或蔓延的免费教学。「广谕」在台湾于1996年成立并开始妇幼保健的服务工作，尔后成立了国内外首家坐月子中心，并根据其亲家母旅日名医庄淑旂博士的指导，专精于坐月子餐、生理餐、术后餐、调养餐、住院餐的配送服务。于2003年在加拿大埃德蒙顿(AB省)设立广谕坐月子服务处，2007年成立成都广谕妇幼健康服务有限公司，2013年12月成立成都广谕坐月子会所，张境原在中国荣获“改革开放30年，中国十大保健领军人物”称号。也是中国健康促进协会聘请的健康教育专家，于2009年加入成都台商协会，并获选为理事，2013年12月28日荣获【诚商中国信鼎奖，诚信经营示范单位】。多年以来，父女三人数次接受各大电视台邀请专访，台湾有中视、台视、华视、环球卫视、东森电视…等，大陆有湖南卫视、广东卫视、重庆卫视、河南卫视、湖北卫视、上海电视台、福州卫视…等，以及多家平面媒体，台湾自由时报、联合报、河南大河健康报、华西都市报、广西都市报、中国时报..等，并多次应邀到境内外各大医院作专题演讲。2015年5月获聘“两岸产业创新联盟“理事会理事。中国妈妈圈特邀专家。2016年3月8日应邀山东卫视临沂综合频道接受主持人兰兰专访。2016年成立成都市广谕张境原医院管理有限公司。2016年6月5日应邀上海电视台「非常惠生活」栏目接受专访。2016年7月20日应邀福州电视台「经济频道」栏目接受专访。2016年11月4日四川广播电视报第五版刊出广谕养肝汤的保健功效。2016年11月11日广谕张境原荣获腾讯育儿妈妈网&腾讯育儿2015年度「千万妈妈信赖的产后护理专家 」。
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